在一份斯坦福大学的研究中,研究者比较了属于同一阶层,且以相似分数考入普林斯顿大学的少数裔学生和白人学生在毕业以后的情况。他们毕业后就业情况形成了较大差距,而这份研究将这种差距主要归因于少数裔学生与白人学生在大学中的不同心理影响和发展。当学生离开父母进入大学,独自面对许多困难时,白人学生与少数裔学生形成了十分不同的心理暗示机制。白人学生更倾向于认为:今天就是不顺利,而这份不顺利终将会过去的。但少数族裔的学生则倾向于质疑自己而思考:do I belong here?(我真的属于这里吗?)这份不同的心理暗示不仅影响了少数族裔学生的学业和精力,导致了他们不同的学习行为模式,也进一步地为我们指明了“Diversity究竟是什么”这个问题。而根据这份研究结果,我认为diversity可以被解读为是allow individuals to feel comfortable to work to their best ability (让每个个体可以在舒适自如的环境下发挥出自己最好的潜能)。